ເນື້ອຫາ
ກ ກົດລະບຽບ mnemonic ແມ່ນປະເພດຂອງກົດລະບຽບທີ່ ນໍາໃຊ້ເພື່ອຈື່ຫຼືຮຽນຮູ້ບາງສິ່ງບາງຢ່າງສະເພາະ. ພື້ນຖານຂອງມອນມອນແມ່ນວ່າມັນໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຜ່ານມາເພື່ອລວມເອົາຄວາມຮູ້ ໃໝ່.
ໃນຄວາມ ໝາຍ ກວ້າງຂອງ ຄຳ ວ່າກົດລະບຽບ mnemonic ແມ່ນ ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຈື່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ມີກົດລະບຽບ mnemonic ຫຼາຍແລະມັນກໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບຸກຄົນຫຼືສ່ວນບຸກຄົນ.
ຍົກຕົວຢ່າງ, ກົດລະບຽບ mnemonic ສາມາດເປັນການຂ້າມນິ້ວມືຂອງທ່ານເປັນສັນຍານທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈື່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ວາງປື້ມໄວ້ເທິງໂຕະດັ່ງນັ້ນທ່ານບໍ່ລືມທີ່ຈະສົ່ງມັນຄືນໃນມື້ຖັດໄປ. ທັງສອງຕົວຢ່າງຍັງປະກອບດ້ວຍກົດລະບຽບ mnemonic ງ່າຍໆ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມີກົດລະບຽບ mnemonic ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຂຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະຈື່ ຈຳ ຄຳ ສັບໃດ ໜຶ່ງ, ໂດຍທົ່ວໄປພວກເຮົາສ້າງກົດລະບຽບ mnemonic.
ຍົກຕົວຢ່າງ; ຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການຈື່ ຈຳ ຄຳ ສັບ "Cartagenaພວກເຮົາສາມາດຄິດເຖິງການຈື່ ຈຳ ຈົດ ໝາຍ ທີ່ຂຽນໂດຍຜູ້ອື່ນ: “ຈົດ ໝາຍ ຕ່າງປະເທດ”. ກົດລະບຽບ Mnemonic ມັກຈະເຮັດວຽກໄດ້ດີກັບຮູບພາບ. ໃນຕົວຢ່າງທີ່ກ່າວເຖິງພວກເຮົາສາມາດຄິດເຖິງການແຕ້ມຈົດ ໝາຍ ທີ່ຄົນ ໜຶ່ງ ສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ຜູ້ອື່ນ.
ດັ່ງທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເຫັນ, ກົດລະບຽບ mnemonic ບໍ່ມີຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄໍາເລີ່ມຕົ້ນແລະຄໍາທີ່ຄວນຈື່. ພວກເຂົາເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນສະມາຄົມສ່ວນບຸກຄົນເທົ່ານັ້ນ. ຄວາມລັບຕົ້ນຕໍຂອງກົດລະບຽບ mnemonic ແມ່ນການໃຊ້ຄວາມຕະຫລົກເພື່ອຈື່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ.
ຮຽນເຕັກນິກຫລືເຕັກນິກການຈື່ ຈຳ ບໍ່?
ກົດລະບຽບ Mnemonic ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງເປັນເຕັກນິກການທ່ອງຈໍາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນບໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຈື່ທຸກຢ່າງທີ່ພວກເຮົາຮຽນຮູ້ດ້ວຍຫົວໃຈແຕ່ມັນມີປະໂຫຍດຫຼາຍ ສຳ ລັບ ຄຳ ສັບທີ່ສັບສົນ, ຊື່ເມືອງຫລືວັນປະຫວັດສາດ. ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້, ມັນບໍ່ຖືກທີ່ຈະຄິດວ່າ mnemonic ແມ່ນເຕັກນິກການສຶກສາ. ກົງກັນຂ້າມ, ມັນແມ່ນເຕັກນິກການທ່ອງ ຈຳ.
ພື້ນທີ່ບ່ອນທີ່ໃຊ້ມອນມຶກແມ່ນໃຊ້ຫຼາຍທີ່ສຸດ
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ເຕັກນິກນີ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນດ້ານນິຕິສາດ, ການວິພາກວິທະຍາສາດ (ຢາ) ຫຼືໃນຂົງເຂດທີ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເວົ້າຫຼືເວົ້າໃນທີ່ສາທາລະນະ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍໃນ ໝູ່ ນັກຮຽນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ການ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືນີ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ.
ຄຸນລັກສະນະຂອງ mnemonics
- ເຊື່ອມໂຍງຄວາມຄິດທີ່ຜ່ານມາຫລືຮູ້ຈັກກັບແນວຄິດ ໃໝ່
- ລວມເອົາບາງສ່ວນຂອງປະຫວັດສາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງແຕ່ລະບຸກຄົນ ສຳ ລັບການຈົດ ຈຳ ບາງສິ່ງທີ່ສະເພາະ.
- ມັນແມ່ນວິທີການທີ່ອີງໃສ່ການຄ້າງຫ້ອງແຕ່ມີສ່ວນພົວພັນກັບຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ກ່ອນໃນໃຈຂອງຜູ້ໃຊ້.
- ແນວຄວາມຄິດ ໃໝ່ ຕ້ອງມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຄິດທີ່ຜ່ານມາທາງດ້ານອາລົມທີ່ອາໃສຢູ່ໂດຍຄົນນັ້ນ.
ຕົວຢ່າງຂອງມອນ
- ແຜນທີ່ແນວຄິດ. ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດແມ່ນອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດຂອງການລວມເອົາ ຄໍາສໍາຄັນ ຂອງຂໍ້ຄວາມເພື່ອແກ້ໄຂສາຍຕາຂອງພວກເຂົາໃນຄວາມຊົງ ຈຳ.
- ສະມາຄົມຄວາມ ຈຳ. ເຕັກນິກອື່ນ (ແລະທີ່ໄດ້ກ່າວມາກ່ອນ) ແມ່ນການເຊື່ອມໂຍງ ຄຳ ສັບ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍມາຂ້າງເທິງ, ການເຊື່ອມໂຍງ ຄຳ ເວົ້າແມ່ນມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຖ້າວ່າສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຄວາມຊົງ ຈຳ ສ່ວນຕົວຂອງປະສົບການຂອງແຕ່ລະຫົວຂໍ້ຖືກລວມເຂົ້າ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າຂ້ອຍຕ້ອງການຈື່ ຈຳ ຊື່ຂອງຄູ ໃໝ່ ທີ່ຊື່ວ່າ "Aníbal" ຂ້ອຍສາມາດເຊື່ອມໂຍງກັບພີ່ນ້ອງຫຼືເພື່ອນບ້ານທີ່ມີຊື່ດຽວກັນ. ດ້ວຍວິທີນີ້ຂ້ອຍຈະຈື່ ຈຳ ຊື່ຂອງບຸກຄົນດັ່ງກ່າວໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວແລະຍັງຈະສະແດງຄວາມຊົງ ຈຳ ຂອງເພື່ອນບ້ານຫຼືພີ່ນ້ອງຄົນນັ້ນທີ່ຖືກເອີ້ນວ່າທາງດຽວກັນ. ໃນກໍລະນີນີ້ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສະມາຄົມ (ຖ້າເປັນໄປໄດ້) ດ້ວຍຄວາມຊົງ ຈຳ ທີ່ດີຫລືຄວາມຊົງ ຈຳ ໃນທາງບວກ.
- ສະມາຄົມ ຄຳ. ມັນຄ້າຍຄືກັບກົດລະບຽບ mnemonic ຂ້າງເທິງ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມໃນກໍລະນີນີ້ ຄຳ ເວົ້າມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງແລະບໍ່ແມ່ນແນວຄິດຫລືຄວາມຊົງ ຈຳ. ຕົວຢ່າງ: ຖ້າຂ້ອຍຕ້ອງການຈື່ ລຳ ດັບ: "ສັນຍາລັກ, ດັດສະນີແລະສັນຍາລັກ", ທ່ານສາມາດເຊື່ອມໂຍງກັບເບື້ອງຕົ້ນຂອງຕົວອັກສອນ: "i, i, s" ແລະເຊື່ອມໂຍງພວກມັນກັບຊື່ຂອງຄົນທີ່ຮູ້ຈັກ: ຕົວຢ່າງ "ຂ້ອຍຮື້ຟື້ນ ອ (ເຊິ່ງຈະເປັນຕົວແທນຂອງຈົດ ໝາຍ "ຂ້ອຍ”) ສol ". ມັນມັກຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍເມື່ອພວກເຮົາຕ້ອງເຄົາລົບຄວາມເປັນລະບຽບຂອງບາງຢ່າງ. ໃນຕົວຢ່າງທີ່ກ່າວມານັ້ນ, ມັນບໍ່ສາມາດກ່າວເຖິງສັນຍາລັກກ່ອນໂດຍບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງສັນຍາລັກແລະດັດສະນີ, ໂດຍອີງຕາມທິດສະດີກ່ຽວກັບເຄິ່ງສະ ໄໝ ທີ່ມີຊື່ສຽງ.
- ສະມາຄົມປະໂຫຍກ. ສະມາຄົມປະໂຫຍກແມ່ນຄ້າຍຄືກັບສະມາຄົມ ຄຳ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເພື່ອລະນຶກເຖິງກະດູກຂອງແຂນດ້ານ ໜ້າ:“ ລັດສະ ໝີ” ແລະ“ ulna” ແລະ ຕຳ ແໜ່ງ ຂອງມັນ, ກົດລະບຽບ mnemonic ສາມາດເຮັດເປັນຕົວຢ່າງໂດຍການເຊື່ອມໂຍງກັບລັດສະ ໝີ ກັບນິ້ວໂປ້ (ເນື່ອງຈາກພວກມັນຢູ່ໃນສາຍດຽວກັນ) ແລະນິ້ວມືນ້ອຍຫຼື ນິ້ວມືນ້ອຍທີ່ມີແຜ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສະມາຄົມນີ້ແມ່ນມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ຖ້າພວກເຮົາເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບວຽກນີ້ທຸກໆມື້ຫຼືມີຜົນກະທົບ. ຕົວຢ່າງ: ໃຫ້ເວົ້າວ່າໂປ້ມືຟັງວິທະຍຸ (ພົວພັນກັບວິທະຍຸ) ໃນຂະນະທີ່ນິ້ວມືນ້ອຍໆຮ້ອນແລະຕ້ອງການຖັງ (ແຜ) ຂອງນ້ ຳ ກ້ອນ” ແມ່ນວັນລະນຶກທີ່ບໍ່ຄ່ອຍລືມ.
- ປະຫວັດສາດຕົວເລກ. ເພື່ອລະນຶກເຖິງຫຼາຍໆອົງປະກອບ (ຕົວຢ່າງ), ມັນມີປະໂຫຍດທີ່ຈະແຕ່ງເລື່ອງ. ຍົກຕົວຢ່າງ: "ແມ່ຍິງຂອງພະແນກ 1, ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມເພື່ອນບ້ານຂອງນາງຈາກ 4 ຊັ້ນແລະຖາມວ່າລາວຈະໄປກັບລາວຊື້ບໍ 9 ເຂົ້າຈີ່ ສຳ ລັບພວກເຂົາ 2 ລູກຊາຍ”. ດ້ວຍວິທີນີ້ ຈຳ ນວນຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ: 1492, ວັນທີຂອງການຄົ້ນພົບຂອງອາເມລິກາ.
- ໂຄງກະທູ້. ໃນກໍລະນີນີ້ພາກສ່ວນຂອງ ຄຳ ສັບໃດ ໜຶ່ງ ທີ່ຖືກ ນຳ ໃຊ້ທີ່ຕ້ອງຈື່. ຍົກຕົວຢ່າງ, ເພື່ອລະນຶກເຖິງດາວເຄາະແລະລະບຽບຂອງພວກມັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບດວງອາທິດ: Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune ແລະ Pluto. ໃນກໍລະນີນີ້ທ່ານສາມາດເຮັດໄດ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: "ມຂ້ອຍ ວleja ທaa ມaria ເຈຫຼາຍ ສupo ຫລືລາວ ນຈໍານວນ ພພວກເຮົາຫົວເລາະ”. ໃນກໍລະນີນີ້, ຈົດ ໝາຍ ທຳ ອິດຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອປະກອບເປັນປະໂຫຍກທີ່ງ່າຍຕໍ່ການຈື່ ຄຳ ສັ່ງທີ່ດາວເຄາະຂອງລະບົບສຸລິຍະຂອງພວກເຮົາພົບ.
- ສາຍຕາສັງຄະນິດ. ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ຮູບພາບມັກຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອຈື່ ຈຳ ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຈາະຈົງ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າເຮົາ ກຳ ແໜ້ນ ມືຂອງພວກເຮົາ, ຂໍ້ມືສາມາດນັບໄດ້ວ່າເປັນເດືອນຂອງປີທີ່ມີ 31 ມື້, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ຕາມໂກນມີທັງ 28 (ໃນກໍລະນີຂອງເດືອນກຸມພາ) ຫລື 30 ວັນ (ໃນກໍລະນີທີ່ເຫຼືອ ເດືອນ). ນີ້ແມ່ນຮູບພາບທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະເພດຂອງ mnemonic ນີ້.
