ດ້ວຍຊື່ຂອງປະໂຫຍກສຸດທ້າຍພວກເຂົາເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ ຜູ້ທີ່ປະກອບດ້ວຍຂໍ້ຄວາມຜົນໄດ້ຮັບ, ນັ້ນແມ່ນ, ສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນລວມມີໂຄງສ້າງການປະສານງານພາຍໃນທີ່ເປັນຕົວແທນໂດຍສອງການກໍ່ສ້າງ, ໃນນັ້ນໂຄງການ ໜຶ່ງ ແມ່ນມາຈາກທາງອື່ນ.
ພວກເຂົາຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມ ປະໂຫຍກຕິດຕໍ່ກັນ, ເພາະວ່າສິ່ງທີ່ສະແດງອອກ, ເວົ້າສັ້ນໆ, ແມ່ນ ຄຳ ຖະແຫຼງແລະຜົນສະທ້ອນທີ່ທັນທີ. ສິ່ງທີ່ເປັນພື້ນຖານແມ່ນໂຄງປະກອບພາຍໃນຂອງປະໂຫຍກແມ່ນຂື້ນກັບຂໍ້ທີ ໜຶ່ງ.
ອົງປະກອບທີ່ແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງປະໂຫຍກນີ້, ໃນທຸກໆພາສາ, ແມ່ນ ຕົວເຊື່ອມຕໍ່: ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງສອງສິ່ງກໍ່ສ້າງແມ່ນໃຫ້ໂດຍອົງປະກອບ ໜຶ່ງ ເຊິ່ງເປັນສິ່ງ ໜຶ່ງ ທີ່ສະແດງເຖິງຄວາມ ສຳ ພັນແບບໃດທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນ. ໃນກໍລະນີຂອງພາສາອັງກິດ, ທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດແມ່ນປະໂຫຍກທີ່ປະກອບມີຕົວເຊື່ອມຕໍ່ນັ້ນ ' ຍ 'SW ', ເຊິ່ງເຊື່ອມໂຍງປະໂຫຍກສຸດທ້າຍກັບອານຸປະໂຫຍດຫຼັກ.
ຄຳ ສັບຫລືສິ່ງກໍ່ສ້າງເຊັ່ນ 'ຜົນອອກມາໃນ ', ‘ດັ່ງກ່າວ'(ທຽບເທົ່າກັບ' ດັ່ງນັ້ນ ... ແມ່ນຫຍັງ '),'ຫຼາຍ'ຫລື'ຫຼາຍໆ', ຂື້ນຢູ່ກັບວ່າມັນ ກຳ ລັງອ້າງອີງເຖິງອົງປະກອບທີ່ນັບໄດ້ຫລືນັບບໍ່ໄດ້. ຫນ້ອຍກວ່າ 'ສຳ ລັບ'ແມ່ນ ຄຳ ທີ່ໃຊ້ເພື່ອຈຸດປະສົງດຽວກັນ.
ນີ້ແມ່ນ 20 ປະໂຫຍກສຸດທ້າຍໃນພາສາອັງກິດ, ຕົວຢ່າງ:
- ມີ ດັ່ງກ່າວ ສິ່ງລົບກວນໃນຫ້ອງນັ້ນ ນັ້ນ ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດໄດ້ຍິນ ຄຳ ເວົ້າຂອງໂລກດຽວຂອງລາວ. (ມີສຽງດັງຫລາຍໃນຫ້ອງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດໄດ້ຍິນ ຄຳ ເວົ້າດຽວເທົ່ານັ້ນ.)
- ກ່ອງນັ້ນແມ່ນ SW ໜັກ ນັ້ນ ນາງບໍ່ສາມາດຍົກມັນໄດ້. (ຕູ້ນັ້ນ ໜັກ ຫຼາຍຈົນລາວບໍ່ສາມາດຍົກໄດ້)
- ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຍ່າງ SW ຊ້າໆ ນັ້ນ ພວກເຂົາອາດຈະພາດການບິນຂອງ. (ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຍ່າງຊ້າໂພດພວກເຂົາແນ່ນອນພາດການບິນ)
- ລັດຖະບານປັບຂຶ້ນລາຄານ້ ຳ ມັນ ຜົນອອກມາໃນ ການຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຂອງຄວາມຕ້ອງການ. (ລັດຖະບານປັບຂຶ້ນລາຄານ້ ຳ ມັນ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຕ້ອງການຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ).
- ເດັກນ້ອຍໄດ້ SW ຢ້ານກົວ ນັ້ນ ພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈຮັກສາໄຟສາຍ. (ເດັກນ້ອຍກໍ່ຢ້ານກົວຫຼາຍທີ່ພວກເຂົາຕັດສິນໃຈຮັກສາໄຟຕໍ່ໄປ).
- ລາວມີ SW ຜູ້ຊ່ວຍຫຼາຍຄົນ ນັ້ນ ນາງບໍ່ສາມາດຈື່ຊື່ຂອງພວກເຂົາໄດ້. (ນາງມີຜູ້ຊ່ວຍຫຼາຍຈົນວ່ານາງບໍ່ຈື່ຊື່ຂອງພວກເຂົາ).
- ມັນແມ່ນ ດັ່ງກ່າວເຖິງ ເຫລົ້າທີ່ເຮັດຈາກສົ້ມ ນັ້ນ ໂປໂລບໍ່ສາມາດດື່ມມັນໄດ້. (ມັນແມ່ນເຫຼົ້າແວງສົ້ມທີ່ໂປໂລບໍ່ສາມາດດື່ມມັນໄດ້).
- ຂ້ອຍໄດ້ກິນແລ້ວ SW ເນີຍແຂງຫຼາຍ ນັ້ນ ຂ້ອຍເຄີຍເຈັບກະເພາະ. (ລາວກິນຊີດຫຼາຍຈົນລາວເຈັບກະເພາະ).
- ຮູບພາບແມ່ນ SW ຂະຫນາດນ້ອຍ ນັ້ນ ບໍ່ມີໃຜສັງເກດເຫັນມັນ. (ຮູບຖ່າຍແມ່ນນ້ອຍຫຼາຍຈົນບໍ່ມີໃຜສັງເກດເຫັນມັນ).
- ນາງແມ່ນ ດັ່ງກ່າວ ອາຈານທີ່ດີ ນັ້ນ ນັກຮຽນທັງ ໝົດ ຂອງພວກເຂົາຈື່ນາງຢູ່ສະ ເໝີ. (ນາງເປັນຄູທີ່ດີດັ່ງກ່າວທີ່ນັກຮຽນທຸກຄົນຂອງນາງຈື່ນາງຢູ່ສະ ເໝີ).
- ພວກເຮົາໄດ້ສຶກສາ SW ຫຼາຍສໍາລັບການທົດສອບ ນັ້ນ ພວກເຮົາອາດຈະຮູ້ຫຼາຍກວ່າຄູ. (ພວກເຮົາໄດ້ສຶກສາຫຼາຍຢ່າງ ສຳ ລັບການສອບເສັງເຊິ່ງພວກເຮົາອາດຈະຮູ້ຫຼາຍກວ່າອາຈານ).
- ຂ້ອຍເຄີຍ SW ເມື່ອຍ ນັ້ນ ຂ້ອຍໄປນອນໃນເວລາ 8 ໂມງແລງ. (ຂ້ອຍເມື່ອຍຫຼາຍຈົນຂ້ອຍເຂົ້ານອນຕອນ 8 ໂມງແລງ).
- ການສອບເສັງລວມມີຫຼາຍຢ່າງ ຂອງ ຄຳ ຖາມທີ່ຍາກ, SW ຂ້ອຍຕົກໃຈ. (ການສອບເສັງລວມມີຫຼາຍ ຄຳ ຖາມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກແປກໃຈ).
- Joanne ແມ່ນ SW ສູງ ນັ້ນ ນາງກັງວົນກ່ຽວກັບການໄດ້ຮັບແຟນ. (Joanne ສູງຫລາຍຈົນນາງກັງວົນກ່ຽວກັບການມີແຟນ.)
- ງານບຸນແມ່ນ SW ແອອັດ ນັ້ນ ພວກເຮົາເກືອບບໍ່ສາມາດເຫັນນັກດົນຕີໄດ້. (ງານບຸນດັ່ງກ່າວເຕັມໄປດ້ວຍຜູ້ຄົນທີ່ພວກເຮົາເກືອບບໍ່ສາມາດເຫັນນັກດົນຕີ).
- ພາສາຍີ່ປຸ່ນແມ່ນ SW ທີ່ ສຳ ຄັນ ນັ້ນ ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍຮຽນຮູ້ມັນໃນປະຈຸບັນ. (ພາສາຍີ່ປຸ່ນແມ່ນມີຄວາມ ສຳ ຄັນຫຼາຍທີ່ຫຼາຍຄົນ ກຳ ລັງຮຽນຢູ່ປະຈຸບັນ)
- ພວກເຂົາຖືກພິຈາລະນາ ດັ່ງກ່າວ ຄົນທີ່ເຮັດວຽກ ໜັກ ນັ້ນ ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນໃນບໍ່ຊ້າ. (ພວກເຂົາຖືກຖືວ່າເປັນວຽກ ໜັກ ທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການເລື່ອນຊັ້ນໃນທັນທີ).
- ໄດ້ມີ SW ສອງສາມບ່ອນນັ່ງ ນັ້ນ ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ລໍຖ້າຢືນ. (ມີບ່ອນນັ່ງ ໜ້ອຍ ທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ຢືນຂື້ນ).
- ກະລຸນາ, ເວົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງ SWນັ້ນ ພວກເຮົາທຸກຄົນສາມາດໄດ້ຍິນທ່ານ. (ກະລຸນາເວົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອພວກເຮົາທຸກຄົນສາມາດໄດ້ຍິນທ່ານ).
- ລົດໄຟໄດ້ອອກໄປແລ້ວ, SW ພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະເດີນໄປດ້ວຍຕີນ. (ລົດໄຟໄດ້ອອກໄປແລ້ວ, ສະນັ້ນພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈເດີນທາງຕໍ່).
Andrea ແມ່ນຄູສອນພາສາ, ແລະໃນບັນຊີ Instagram ຂອງນາງນາງໄດ້ສະ ເໜີ ບົດຮຽນສ່ວນຕົວໂດຍການໂທດ້ວຍວິດີໂອເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າສາມາດຮຽນເວົ້າພາສາອັງກິດ.
