ເນື້ອຫາ
ທ ປະໂຫຍກ adjective ປະກອບ ພວກເຂົາແມ່ນປະໂຫຍກທີ່ປະກອບມີຂໍ້ສະ ເໜີ ທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ (ຍ້ອນວ່າມັນປົກກະຕິເກີດຂື້ນໃນ ຄຳ ສະ ເໜີ ນາມທີ່ແທ້ຈິງ, ຖືກ ກຳ ນົດຢ່າງຊັດເຈນຍ້ອນເຫດຜົນນັ້ນ), ເກີດຂື້ນເພື່ອຈະໄດ້ຮັບ ໜ້າ ທີ່ຂອງນາມ. ຕົວຢ່າງ: ຢ່າບອກໃຜ ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບອກເຈົ້າມື້ວານນີ້.
ສິ່ງທີ່ສະແດງເຖິງຄຸນລັກສະນະທີ່ ສຳ ຄັນແມ່ນການມີຂອງບົດຄວາມ ໜຶ່ງ ທີ່ຢູ່ກ່ອນ ໜ້າ ຄວາມ ສຳ ພັນຫລື nexus ເຊິ່ງໂດຍປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນ neuter 'lo' ເຊິ່ງຕາມທີ່ຮູ້ກັນດີບໍ່ສາມາດແນະ ນຳ ຄຳ ນາມໄດ້ (ສະນັ້ນມັນພຽງແຕ່ໃຊ້ເພື່ອແນະ ນຳ adjective ຫລື adverbs) .
ໃນຂໍ້ສະ ເໜີ ຂອງ adjectival ທີ່ ສຳ ຄັນ, ພີ່ນ້ອງມີ ໜ້າ ທີ່ສອງຢ່າງ: ມັນແມ່ນສາຍພັນແລະມັນຍັງປະຕິບັດ ໜ້າ ທີ່ການສະເພາະຂອງ syntactic ສະເພາະພາຍໃນ subordinate.
ປະໂຫຍກທີ່ໃຊ້ແທນນາມສະກຸນສາມາດຖືກແທນທີ່ດ້ວຍ ຄຳ ນາມສະແດງອອກ: ນີ້, ນີ້, ນີ້, ທີ່, ວ່າ, ວ່າ ຫຼື ນັ້ນ ຫຼືໂດຍໂຄງສ້າງທີ່ຄ້າຍຄື ແມ່ນຫຍັງ, ແມ່ນຫຍັງ, ໃຜ, ແລະອື່ນໆ ສືບຕໍ່ກັບຕົວຢ່າງທີ່ຜ່ານມາ: ຢ່າບອກໃຜເລີຍ ນັ້ນ.
ສະຫຼຸບລວມແລ້ວໃນປະໂຫຍກທີ່ ສຳ ຄັນມີຂໍ້ສະ ເໜີ ຂັ້ນຮອງທີ່ຂາດຕົວກ່ອນ, ສະນັ້ນມັນບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດ ໜ້າ ທີ່ດັດແກ້ຂອງນາມ (ເຊິ່ງແມ່ນ ໜ້າ ທີ່ປົກກະຕິຂອງນາມປະກອບ), ແຕ່ແທນທີ່ຈະປະຕິບັດບາງ ໜ້າ ທີ່ທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຊິ່ງມັນສາມາດສົມມຸດໄດ້ ພາສາທີ່ຢູ່ໃນປະໂຫຍກ: ຫົວຂໍ້, ວັດຖຸໂດຍກົງ, ໄລຍະຂອງບາງປະເພດຂອງການເສີມຫຼືອື່ນໆ.
- ມັນສາມາດຊ່ວຍທ່ານໄດ້: ຂໍ້ຍ່ອຍທີ່ ສຳ ຄັນ
ຕົວຢ່າງຂອງປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ
ໃນຕົວຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້, ຂໍ້ສະ ເໜີ ກ່ຽວກັບ ຄຳ ຄຸນນາມທີ່ຖືກ ກຳ ນົດແມ່ນຖືກ ໝາຍ ເປັນກ້າຫານແລະບົດບາດຂອງການສັງເຄາະໂດຍການສະ ເໜີ ແມ່ນຖືກຊີ້ແຈງໃນວົງເລັບ:
- ພວກເຂົາເອົາຜ້າເຕັ້ນແລະກະເປົາຖິ້ມ ຜູ້ທີ່ໄປທີ່ນັ້ນກ່ອນ. (ຄຳ ຍ້ອງຍໍທາງອ້ອມ)
- ຜູ້ທີ່ຍັງບໍ່ທັນຮອດເວລາໃນມື້ນີ້ ຈະໄດ້ເຫັນໃນມື້ອື່ນຫລັງຈາກ 2 ໂມງແລງ (ຫົວຂໍ້)
- ນັ້ນແມ່ນ ເຊິ່ງຢາກຮູ້ກ່ຽວກັບຄະດີນີ້. (ເນື້ອເລື່ອງຫລືຄຸນລັກສະນະທີ່ ຈຳ ເປັນ)
- ສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການ ນັ້ນແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍບໍ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້. (ຫົວຂໍ້)
- ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍອວດອ້າງ ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮັບ. (ໄລຍະຂອງລະບອບຜະສົມຜະສານ)
- ບອກຂ້ອຍ ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາບອກທ່ານກ່ຽວກັບ Marta. (ການປະກອບໂດຍກົງ)
- ຜູ້ທີ່ເວົ້າກ່ອນ ເປັນຜູ້ ອຳ ນວຍການ. (ຫົວຂໍ້)
- ໄວ້ວາງໃຈໃນ ຜູ້ທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ທ່ານແລະມາພ້ອມກັບທ່ານຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ. (ໄລຍະຂອງລະບອບຜະສົມຜະສານ)
- ຂ້ອຍເມື່ອຍ ຜູ້ທີ່ຈົ່ມແຕ່ບໍ່ສະ ເໜີ ຫຍັງ (ໄລຍະຂອງລະບອບປະກອບ)
- ຂ້ອຍຢາກຮູ້ ສິ່ງທີ່ພວກເຂົາອະທິບາຍໃຫ້ທ່ານຟັງໃນມື້ນີ້ໃນຫ້ອງຮຽນ. (ການປະກອບໂດຍກົງ)
- ຜູ້ທີ່ຈອດລົດຜິດ ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ໂຍກຍ້າຍຍານພາຫະນະຂອງພວກເຂົາໃນທັນທີ. (ຫົວຂໍ້)
- ຫ້ອງທົດລອງໄດ້ສະ ໜອງ ບົດລາຍງານໃຫ້ ຜູ້ທີ່ສົນໃຈຢາກຮູ້ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານັ້ນ. (ຄຳ ຍ້ອງຍໍທາງອ້ອມ)
- ທ່ານຕ້ອງຢືນຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ ຄົນທີ່ມີທຸງຂາວ. (ໄລຍະເວລາຂອງສະຖານທີ່)
- ນາຍຄູຄົນນີ້ບໍ່ແມ່ນ ຜູ້ທີ່ໃຫ້ຫຼັກສູດໃນປີກາຍນີ້. (ເນື້ອເລື່ອງຫລືຄຸນລັກສະນະທີ່ ຈຳ ເປັນ)
- ຊາກຫັກພັງຂອງເມືອງໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມໂດຍ ຜູ້ທີ່ປາດຖະ ໜາ ມັນດ້ວຍວິທີນັ້ນ (ໄລຍະປະກອບຕົວແທນ)
- ການຊື້ ສິ່ງທີ່ທ່ານຊອກຫາໃນລາຄາທີ່ດີ. (ການປະກອບໂດຍກົງ)
- ຂ້ອຍຈັດສົ່ງຊຸດ ໃຫ້ຜູ້ທີ່ທ່ານລະບຸ. (ຄຳ ຍ້ອງຍໍທາງອ້ອມ)
- ຜູ້ຈັດການໄດ້ອະທິບາຍວິທີການເຮັດວຽກຂອງລະບົບ ໃໝ່ ຕໍ່ຜູ້ທີ່ເຂົ້າມາເຮັດວຽກໃນມື້ນັ້ນ. (ຄຳ ຍ້ອງຍໍທາງອ້ອມ)
- ຜູ້ທີ່ບໍ່ເຫັນດີ ນຳ ພວກເຂົາສາມາດອອກກິນເບ້ຍ ບຳ ນານໃນເວລານີ້. (ຫົວຂໍ້)
- ຂ້ອຍບໍ່ຢາກໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບເລື່ອງນີ້ ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກ ສຳ ລັບຄະດີອາຍາຄໍຂາວນັ້ນ. (ໄລຍະຂອງລະບອບຜະສົມຜະສານ)
- ເບິ່ງຕື່ມ: ຂໍ້ຍ່ອຍຍ່ອຍ
