ເນື້ອຫາ
ໃນຫລັກໄວຍາກອນຂອງພາສາສະເປນ,ການປະສົມ ມັນແມ່ນຊັ້ນຂອງ ຄຳ ສັບທີ່ບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້ເຊິ່ງມີ ໜ້າ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກັບອົງປະກອບຕ່າງໆພາຍໃນປະໂຫຍກ (ປະໂຫຍກຫລື ຄຳ ສັບ).
ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ວ່າຈາກຈຸດທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງມຸມມອງການປະສານສົມທົບແມ່ນ nexus. ການເຈລະຈາແມ່ນ morphemes ເອກະລາດ, devoid ຂອງຄວາມສໍາຄັນ lexical ຕໍ່ບ່ອນ, ເຊິ່ງສະແດງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງປະເພດຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງອົງປະກອບທີ່ພວກເຂົາເຂົ້າຮ່ວມ.
ເບິ່ງຕື່ມ: ຕົວຢ່າງຂອງການເຊື່ອມຕໍ່
ປະເພດຂອງການສົມທົບ
ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ສອງປະເພດຂອງການສົມທົບແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ: ຜູ້ປະສານງານ (ປະກອບອົງປະກອບທຽບເທົ່າໃນ ໜ້າ ທີ່ການເຮັດວຽກແລະດັ່ງນັ້ນສະພາບການສັງເຄາະແບບດຽວກັນ) ແລະ ພະນັກງານຍ່ອຍ (ພວກເຂົາແນະ ນຳ ການຍ່ອຍພາຍໃນປະໂຫຍກຕົ້ນຕໍ, ເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາເຊື່ອມຕໍ່ອົງປະກອບຂອງ ລຳ ດັບທາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ).
ພາຍໃນແຕ່ລະກຸ່ມ, ຫຼາຍປະເພດຂອງການປະສົມປະສານກັນໄດ້ຖືກ ຈຳ ແນກບົນພື້ນຖານຂອງ semantic, ນັ້ນແມ່ນຂອງຄວາມ ໝາຍ.
ດັ່ງນັ້ນ, ພາຍໃນການປະສານສົມທົບພວກເຮົາເຫັນວ່າ:
- ການລະເມີດກົດ ໝາຍ. ພວກເຂົາແນະ ນຳ ອົງປະກອບທີ່ງ່າຍຂື້ນ. ຕົວຢ່າງ: y, e, ນອກຈາກນັ້ນ
- ໂຣກຮ້າຍ. ພວກເຂົາແນະ ນຳ ອົງປະກອບທີ່ກົງກັນຂ້າມຫຼືກົງກັນຂ້າມ. ຕົວຢ່າງ: ແຕ່, ເຖິງແມ່ນວ່າ
- ການຄ້າຂາຍ. ພວກເຂົາແນະ ນຳ ທາງເລືອກອື່ນ. ຕົວຢ່າງ: or, ຫຼື
- ແຈກຢາຍ. ພວກເຂົາແຈກຢາຍອົງປະກອບຕ່າງໆ. ຕົວຢ່າງ: ລະອຽດ
- ອະທິບາຍ. ພວກເຂົາຊີ້ແຈງແນວຄວາມຄິດທີ່ໄດ້ສະແດງອອກມາແລ້ວ. ຕົວຢ່າງ: ນັ້ນແມ່ນ, ຫຼື
ພາຍໃນ conjunctions subordinate ພວກເຮົາແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຫ້ອງຮຽນ semantically:
- ເງື່ອນໄຂ. ພວກເຂົາສ້າງເງື່ອນໄຂ ສຳ ລັບຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງສິ່ງທີ່ສະແດງອອກໃນຂໍ້ ສຳ ຄັນ. ຕົວຢ່າງ: ແມ່ນ, ຖ້າບໍ່, ເວັ້ນເສຍແຕ່
- ສາເຫດ. ພວກເຂົາຊີ້ບອກເຖິງສາເຫດຂອງສິ່ງທີ່ສະແດງອອກ. ຕົວຢ່າງ: ຕັ້ງແຕ່, ເພາະວ່າ, ເພາະວ່າ
- ຕັດຕໍ່ ຫຼື ilative. ພວກເຂົາຊີ້ບອກເຖິງຜົນສະທ້ອນຂອງສິ່ງທີ່ສະແດງອອກ. ຕົວຢ່າງ: ດັ່ງນັ້ນ, ແລ້ວ, ດັ່ງນັ້ນ
- ສຳ ປະທານ. ພວກເຂົາຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ບໍ່ກີດຂວາງການກະ ທຳ ຫຼັກໆທີ່ເກີດຂື້ນ. ຕົວຢ່າງ: ເຖິງແມ່ນວ່າ, ເຖິງວ່າຈະ, ເຖິງແມ່ນວ່າ
- ສຸດທ້າຍ. ພວກເຂົາຊີ້ບອກເຖິງຈຸດປະສົງຫຼືຈຸດປະສົງຂອງສິ່ງທີ່ສະແດງອອກ. ຕົວຢ່າງ: ສຳ ລັບ, ດັ່ງນັ້ນ, ດັ່ງນັ້ນ
ທັງ ໝົດ ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ ການປະສົມອະນາຄົດ adverbial ສົມເຫດສົມຜົນ ແລະພວກມັນຖືກ ນຳ ໃຊ້ຫຼາຍໃນການສື່ສານປະ ຈຳ ວັນ. ພວກເຂົາປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຄວາມສອດຄ່ອງຂອງ ຄຳ ຖະແຫຼງການ.
ມັນຍັງມີການປະສົມປະສານ ຜູ້ທີ່ມີອາຍຸຕໍ່າກວ່າ adverbial adverbialເຊິ່ງແນະ ນຳ ສະພາບການຂອງເວລາ, ລັກສະນະຫລືສະຖານທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ທີ່ ສຳ ຄັນ, ແລະຍັງມີການປະສົມປະສານຍ່ອຍຂອງ ທຳ ມະຊາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ຄຳ ນາມແລະນາມ.
ການປະສົມປະສານທີ່ສົມບູນ "ແມ່ນຫຍັງ" ແລະ Pronouns ພີ່ນ້ອງ (ຊຶ່ງ, ໃຜ, ເຊິ່ງ, ແລະອື່ນໆ, ເຊິ່ງມີເພດແລະຕົວແປຂອງພວກເຂົາທັງ ໝົດ) ແມ່ນຕົວແທນຫລັກຂອງປະເພດເຫຼົ່ານີ້. ປະໂຫຍກທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນກໍ່ຖືກຮັບຮູ້, ນັ້ນແມ່ນການປະສົມປະສານທີ່ມີຫຼາຍກວ່າ ໜຶ່ງ ຄຳ.
- ເບິ່ງເພີ່ມເຕີມໄດ້ທີ່: ບັນຊີລາຍຊື່ການປະສານງານ
- ຂ້ອຍລຸກຂຶ້ນ ອ ຂ້ອຍອອກໄປໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້.
- ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຈະຊື້ເສື້ອກັນ ໜາວ ຫຼື ເສື້ອຄຸມທີ່ດີ
- ຂ້ອຍໄດ້ຖືກບອກ ແມ່ນຫຍັງ ລໍຖ້າຢູ່ໃນຫ້ອງນີ້.
- ຂ້ອຍຈະໄປສະແດງຄອນເສີດ ແມ່ນແລ້ວ ຫ້ອງຮຽນສິ້ນສຸດຕົ້ນ.
- ບໍ່ສາມາດມາ ເປັນຫຍັງ ລູກຊາຍຂອງເຈົ້າເປັນໄຂ້.
- ທ່ານສາມາດສອນໄດ້ ດີ ຂອງການຮ້ອງເພງ, ດີ ຂອງການເຕັ້ນ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ທຸກຄົນຈະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງທ່ານ.
- ຂ້ອຍເຄີຍມີມື້ທີ່ ໜ້າ ຢ້ານ ອ ຜູ້ກວດກາແມ່ນເຄື່ອງ ໝາຍ ຂອງເຂົ້າ ໜົມ ເຄັກ.
- ແມ່ນແລ້ວ ມັນຝົນຕົກ, recital ຈະຖືກໂຈະ
- ຂ້ອຍຄິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ
- ພວກເຮົາຈະກັບມາ ບ່ອນທີ່
- ເຖິງແມ່ນວ່າ ຂ້ອຍບໍ່ສະບາຍ, ຂ້ອຍໄປ ສຳ ພາດ.
- ຂ້ອຍ ໝົດ ສິນຄ້າ, ດັ່ງນັ້ນ ຂ້ອຍໄດ້ຕັດສິນໃຈປິດກ່ອນ ໜ້າ ນີ້.
- ສະຫງວນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງອາກາດ ໜາວ ສຳ ລັບ decorate cake ໄດ້.
- ຂ້ອຍຈະແຈ້ງໃຫ້ເຈົ້າຊາບ ເປົ່າ ຮູ້ບາງຢ່າງອື່ນ.
- ຊາຍຫນຸ່ມ ແມ່ນຫຍັງ ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວເຖິງທ່ານ, ລາວສະຫຼາດສະຫຼາດ ເປັນ ອ້າຍລາວ.
- ຍົນໄດ້ອອກໄປ ເຖິງວ່າຈະມີ ຈາກສະພາບອາກາດທີ່ບໍ່ດີ.
- ທຸກຢ່າງເປີດເຜີຍ ຕົກລົງເຫັນດີກັບ ຕົກລົງກັນມາກ່ອນ.
- ສາວ ຂອງທີ່ ຂ້ອຍໄດ້ລົມກັບເຈົ້າແຕ່ງງານກັບພີ່ນ້ອງຂອງຂ້ອຍ.
- ພວກເຂົາຕ້ອງການ ແມ່ນຫຍັງ ຂໍຂາຍໃຫ້ໄວທີ່ສຸດ.
- ຊາວ ໜຸ່ມ ຍຸກປັດຈຸບັນບໍ່ຕ້ອງການປະຫຍັດເພື່ອອະນາຄົດ, ຖ້າບໍ່ ດຳ ລົງຊີວິດໃນປະຈຸບັນເປັນຢ່າງດີ
