ເນື້ອຫາ
ທມະນຸດວິທະຍາສາດ ພວກມັນແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນວິໄນເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມເປັນມະນຸດແລະການສະແດງອອກທີ່ລາວປະຕິບັດໃນສັງຄົມ, ເຊິ່ງມັກຈະຕິດພັນກັບພາສາ, ສິລະປະ, ຄວາມຄິດ, ວັດທະນະ ທຳ ແລະຮູບແບບປະຫວັດສາດຂອງພວກເຂົາ.
ໃນສັ້ນ, ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດສຸມໃສ່ການ ຄວາມສົນໃຈທີ່ມະນຸດເຄີຍມີໃນການຮູ້ການກະ ທຳ ຂອງຕົນເອງ, ທັງເປັນສ່ວນບຸກຄົນແລະລວມ ໝູ່.
ພວກເຂົາຕັ້ງຢູ່ໃສ?
ກຸ່ມຍ່ອຍທີ່ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດເປັນຂອງ, ພາຍໃນພະແນກທີ່ມີຊື່ສຽງໃນລະບົບນິເວດວິທະຍາ, ແມ່ນຂອງ ວິທະຍາສາດຄວາມເປັນຈິງ: ການແຍກອອກແມ່ນຜະລິດຕາມລັກສະນະຂອງການສຶກສາ, ເຊິ່ງໃນກໍລະນີນີ້ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບອົງປະກອບທີ່ ເໝາະ ສົມແຕ່ກ່ຽວກັບອົງປະກອບທີ່ສາມາດສັງເກດເຫັນໄດ້, ແລະຈາກກົດ ໝາຍ ທົ່ວໄປທີ່ມາຈາກການຫັກລົບບໍ່ສາມາດ ດຳ ເນີນໄດ້ຕາມປົກກະຕິ, ແຕ່ມີເຫດຜົນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະດິດ: a ເລີ່ມຕົ້ນຈາກການສັງເກດຈາກຂໍ້ເທັດຈິງຫຼືກໍລະນີໃດ ໜຶ່ງ ໂດຍສະເພາະ, ມັນມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບທົ່ວໄປໂດຍບໍ່ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ (ເກືອບສະ ເໝີ) ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການຢືນຢັນມັນ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພາຍໃນວິທະຍາສາດຕົວຈິງມີການແບ່ງແຍກລະຫວ່າງ ທໍາມະຊາດ, ຜູ້ທີ່ຈັດການກັບປະກົດການທີ່ອ້ອມຮອບຜູ້ຊາຍໃນຊີວິດຂອງລາວແຕ່ບໍ່ໄດ້ຕັດສິນໂດຍກົງ, ແລະ ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດທີ່ສຶກສາມັນຢ່າງຊັດເຈນໃນສາຍພົວພັນ, ການປະພຶດແລະການປະພຶດຂອງມັນ.
ອະດີດມັກຖືກເອີ້ນວ່າ 'ວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນ'ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຂົາຍັງໃຊ້ເຫດຜົນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ. ສຸດທ້າຍ, ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດ, ພວກເຂົາມັກຈະຖືກຕີລາຄາແລະແມ່ນແຕ່ລັກສະນະວິທະຍາສາດຂອງພວກເຂົາແມ່ນບໍ່ມີຄວາມເຊື່ອ, ເນື່ອງຈາກຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປເລັກນ້ອຍທີ່ສະ ເໜີ ໂດຍຄວາມຮູ້ທີ່ມັນສະ ໜອງ.
ໃນບາງຄັ້ງບາງຄາວ, ການຈັດປະເພດພາຍໃນຂອງວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບ ສັງຄົມນັບແຕ່ຍຸກສຸດທ້າຍ (ເຊັ່ນ: ເສດຖະກິດ, ສັງຄົມສາດຫຼືວິທະຍາສາດການເມືອງ) ໝາຍ ເຖິງຄວາມ ສຳ ພັນຂອງບຸກຄົນລະຫວ່າງພວກເຂົາຫລາຍກວ່າຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງພວກເຂົາ.
ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າ ສຳ ຄັນບໍ?
ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດແມ່ນທຶນ, ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງເວລາທີ່ການປ່ຽນແປງໃນໂລກສ້າງຄວາມສົງໃສຫຼາຍກ່ຽວກັບວ່າມະນຸດຈະໄປໃສ: ວິໄນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນຮູ້ໂດຍຜ່ານການພົວພັນກັບເພື່ອນສະ ໜິດ ແລະກັບສິ່ງແວດລ້ອມ ບ່ອນທີ່ມັນອາໃສຢູ່.
ຕົວຢ່າງຈາກວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດ
- ປັດຊະຍາ: ວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເນື້ອແທ້, ຄຸນສົມບັດ, ສາເຫດແລະຜົນກະທົບ ຂອງສິ່ງຕ່າງໆ, ຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ ຄຳ ຖາມທີ່ມີຢູ່ ອົງປະກອບທີ່ມະນຸດມີແລະມີ.
- ພະຍາດຜິວຫນັງ Hermeneutics: ປະຕິບັດວິໄນໂດຍອີງໃສ່ການຕີຄວາມຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືວ່າເປັນສິ່ງສັກສິດ.
- ທິດສະດີຂອງສາສະ ໜາ: ວິທີການທາງດ້ານສັງຄົມສາດ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຜູ້ຂຽນເຊັ່ນ Marx, Durkheim ແລະ Weber, ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄວ້ວາງໃຈລັກສະນະແຍກຕ່າງຫາກຂອງ ສາສະ ໜາ ກ່ຽວກັບສະພາບສັງຄົມຂອງພວກເຂົາ.
- ການສຶກສາ: ສຶກສາແນວຄິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຮູບແບບການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້, ຕິດພັນກັບສະພາບການໂດຍສະເພາະທີ່ຂໍ້ມູນຈະຖືກສົ່ງຕໍ່ໄປໃນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ບໍ່ມີຈຸດປະສົງຫຼືຫຼາຍພາກສ່ວນ.
- ການຄາດຄະເນ: ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ ‘ວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບຄວາມງາມ’ ທີ່ສຶກສາເຖິງເຫດຜົນແລະອາລົມທີ່ສະ ເໜີ ໂດຍສິລະປະແລະເປັນຫຍັງບາງກໍລະນີມັນສວຍງາມກວ່າຄົນອື່ນ.
- ພູມສາດ: ວິທະຍາສາດທີ່ຮັບຜິດຊອບລາຍລະອຽດຂອງແຜ່ນດິນໂລກ, ລວມທັງສະພາບແວດລ້ອມທາງນິເວດວິທະຍາ, ສັງຄົມທີ່ອາໄສຢູ່ໃນໂລກແລະເຂດແຄວ້ນທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢູ່ນັ້ນ.
- ປະຫວັດສາດ: ວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາອະດີດຂອງມະນຸດ, ໂດຍມີຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຕົນເອງມັກຕັ້ງຢູ່ກັບລັກສະນະຂອງການຂຽນ.
- ຈິດຕະວິທະຍາ: ວິທະຍາສາດທີ່ຂະ ແໜງ ການສຶກສາແມ່ນປະສົບການຂອງມະນຸດ, ເພາະມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການວິເຄາະພຶດຕິ ກຳ ແລະຂະບວນການທາງຈິດຂອງບຸກຄົນແລະກຸ່ມຄົນໃນສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ມະນຸດວິທະຍາ: ວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາກ່ຽວກັບລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະວິຊາການ ການສະແດງວັດທະນະ ທຳ - ສັງຄົມ ຂອງຊຸມຊົນມະນຸດ.
- ວິທະຍາສາດດ້ານກົດ ໝາຍ: ປະຕິບັດວິໄນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການສຶກສາ, ຕີຄວາມ ໝາຍ ແລະການສ້າງລະບົບກົດ ໝາຍ ທີ່ບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້.
ວິທະຍາສາດປະເພດອື່ນໆ:
- ຕົວຢ່າງຂອງວິທະຍາສາດບໍລິສຸດແລະການ ນຳ ໃຊ້
- ຕົວຢ່າງຂອງວິທະຍາສາດທີ່ແຂງແລະອ່ອນ
- ຕົວຢ່າງຂອງວິທະຍາສາດຮູບແບບ
- ຕົວຢ່າງຂອງວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນ
- ຕົວຢ່າງຈາກວິທະຍາສາດສັງຄົມ
- ຕົວຢ່າງຈາກວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ
