ການປະກອບຮອບວຽນ

ເນື້ອຫາ

• ປະເພດຂອງການປະກອບຮອບວຽນ
• ຕົວຢ່າງຂອງການປະກອບແບບປະສົມປະສານ

ທ ການປະສົມປະສານຮອບດ້ານ ພວກເຂົາປະຕິບັດ ໜ້າ ທີ່ຂອງການແຈ້ງບອກກ່ຽວຂ້ອງກັບສະພາບການທີ່ພະຍັນຊະນະຕົ້ນຕໍພົບ. ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ: "ຕອນເຊົ້າ ຂ້ອຍຈະໄປຊື້ເຄື່ອງ”.

ຕອນເຊົ້າ ມັນແມ່ນການເພີ່ມເຕີມໄລຍະເວລາ (c.c) ນັບຕັ້ງແຕ່ມັນໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຊ່ວງເວລາທີ່ການກະ ທຳ ເກີດຂື້ນ (ການຊື້ເຄື່ອງ).

ສ້າງໄດ້ແນວໃດ?

ການປະກອບແບບພິເສດສາມາດໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໃນວິທີການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ປະໂຫຍກ Adverbial. "ພວກເຮົາຈະໄປເບິ່ງຮູບເງົາ ຫລັງຈາກ”.
• ປະໂຫຍກ Noun. "ພວກເຮົາຈະຫລິ້ນກິລາບານເຕະ ວັນເສົາ”.
• ປະໂຫຍກ Prepositional. "ພວກເຮົາຈະຂ້າມ ໄປສູ່ທິດທາງນັ້ນ”.
• ປະໂຫຍກຍ່ອຍອະໄວຍະວະ adverbial. "ຂ້ອຍຈະເວົ້າ ໃນເວລາທີ່ມັນແມ່ນການເຮັດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ”.

ປະເພດຂອງການປະກອບຮອບວຽນ

1. Circumstantial ປະກອບຂອງສະຖານທີ່. ພວກເຂົາສະ ໜອງ ຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຖານທີ່ທີ່ການກະ ທຳ ເກີດຂື້ນ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ຢູ່ໃສ? ຕົວຢ່າງ: "ຂ້ອຍຈະຫລິ້ນກັບເຈົ້າໃນສວນສາທາລະນະ." ຂ້ອຍຈະຫລິ້ນກັບເຈົ້າຢູ່ໃສ? ທີ່ສວນສາທາລະນະ.

1. ການປະສົມປະສານຮອບເວລາ. ພວກເຂົາສະ ໜອງ ຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບປັດຈຸບັນທີ່ການກະ ທຳ ຂອງພະຍັນຊະນະເກີດຂື້ນ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ເມື່ອ​ໃດ​? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ມື້ອື່ນຂ້ອຍຈະສອບເສັງ." ຂ້ອຍຈະສອບເສັງເມື່ອໃດ? ຕອນເຊົ້າ.

1. ການປະສົມປະສານ Circumstantial ຂອງຮູບແບບ. ເພີ່ມຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີການຫຼືວິທີການ ດຳ ເນີນການ. ຕອບກັບ¿ແນວໃດ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ລາວສຶກສາໂດຍຫົວໃຈ." ເຈົ້າໄດ້ຮຽນແນວໃດ? ຄວາມຊົງ ຈຳ.

1. Circumstantial ປະກອບຂອງສາເຫດ. ໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເຫດຜົນຫຼືສາເຫດຂອງການກະ ທຳ ຂອງພະຍັນຊະນະ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ເປັນຫຍັງ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ໄປເບິ່ງຮູບເງົາຍ້ອນສຸຂະພາບຂອງຂ້ອຍ." ເປັນຫຍັງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ໄປເບິ່ງ ໜັງ? ຍ້ອນສຸຂະພາບຂອງຂ້ອຍ.

1. ຈຸດປະສົງ Circumstantial ໃຫ້ສົມບູນ. ໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງການກະ ທຳ ຂອງພະຍັນຊະນະ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ເພື່ອ​ຫຍັງ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ຂ້ອຍເຮັດສະຫຼັດ ສຳ ລັບອາຫານທ່ຽງ." ເປັນຫຍັງຂ້ອຍເຮັດສະຫຼັດ? ສໍາ​ລັບ​ອາ​ຫານ​ທ່ຽງ.

1. ບໍລິສັດໃຫ້ສົມບູນແບບຮອບດ້ານ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດສະ ໜອງ ຂໍ້ມູນຫຼືຂໍ້ມູນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ສຳ ລັບໃຜທີ່ການກະ ທຳ ຂອງ verb ຖືກ ດຳ ເນີນການ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ກັບ​ໃຜ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ຂ້ອຍຈະມີ spaghetti ສຳ ລັບອາຫານທ່ຽງກັບພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍ" ຂ້ອຍຈະມີ spaghetti ສຳ ລັບອາຫານທ່ຽງກັບໃຜ? ກັບພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍ.

1. ການຢືນຢັນ / ການປະຕິເສດການປະຕິບັດພາຍນອກ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ການຢືນຢັນຄວາມແນ່ນອນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພະຍັນຊະນະສະ ເໜີ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ຈິງໆ? ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ຈະຕ້ອງໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງວ່າຜູ້ຂຽນບາງຄົນບໍ່ຮັບຮູ້ອາຫານເສີມເຫລົ່ານີ້. ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ມັນຮ້ອນຫຼາຍແທ້ໆ." ມັນຮ້ອນແທ້ໆບໍ? ແນ່ນອນ.

1. ສະພາບການຂອງເຄື່ອງມືຫລືສື່ກາງ. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຮູ້ວ່າອົງປະກອບໃດຫລືເຄື່ອງມືໃດທີ່ການກະ ທຳ ຂອງພະຍັນຊະນະໄດ້ຖືກປະຕິບັດ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ກັບ​ຫຍັງ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ເຈົ້າໄດ້ຕັດເຄ້ກດ້ວຍມີດຂອງຂ້ອຍ" ເຈົ້າໄດ້ຕັດຂະ ໜົມ ເຄັກຫຍັງ? ດ້ວຍມີດຂອງຂ້ອຍ.

1. ການປະສົມປະສານ Circumstantial ຂອງບັນຫາ. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຮູ້ເຖິງອົງປະກອບທີ່ການກະ ທຳ ຂອງພະຍັນຊະນະໄດ້ຖືກປະຕິບັດ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ມີວັດສະດຸຫຍັງ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; “ Pablo ໄດ້ຂຸດຂຸມໃຫຍ່ດ້ວຍຊ້ວນ” ເຊິ່ງ Pablo ໄດ້ຂຸດຂຸມໃຫຍ່ອັນໃດ? ດ້ວຍຊ້ວນ.

1. ການໃຫ້ ສຳ ປະທານສະພາບແວດລ້ອມ. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຮູ້ເຫດຜົນວ່າເປັນຫຍັງການປະຕິບັດງານຈຶ່ງບໍ່ສາມາດປະຕິບັດໄດ້. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ເຖິງແມ່ນວ່າ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ຂ້ອຍບໍ່ຊະນະ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມພະຍາຍາມຂອງລາວແມ່ນຫນ້າສັງເກດ”

1. ອາຫານເສີມປະລິມານ Circumstantial. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ຮູ້ ຈຳ ນວນການປະຕິບັດຂອງພະຍັນຊະນະຫຼືປະຕິບັດ. ຕອບ​ຄໍາ​ຖາມ ເທົ່າ​ໃດ? ຍົກ​ຕົວ​ຢ່າງ; "ພວກເຮົາໄດ້ສຶກສາຫຼາຍ" ພວກເຮົາໄດ້ສຶກສາຫຼາຍປານໃດ? ຫຼາຍ.

ຕົວຢ່າງຂອງການປະກອບແບບປະສົມປະສານ

ຂອງສະຖານທີ່ ¿ຢູ່ໃສ?

• ຂ້ອຍລໍຖ້າເຈົ້າ ຢູ່ໃນເຮືອນຂອງ Maria.
• ຂ້ອຍຊື້ຂອງຫວານ ໃນຮ້ານ.
• ມັນຫິມະ ໃນພູເຂົາ.
• ຢູ່ໃນເຮືອນຂອງ Sofia ມີສັດລ້ຽງ ໃໝ່.
• ພໍ່ຕູ້ຂ້ອຍເກີດ ໃນບ້ານ.

ຂອງເວລາ ¿ເມື່ອ​ໃດ​?

• ເຈົ້າຈະມາກິນເຂົ້າແລງບໍ? ຕອນເຊົ້າ?
• ຂ້ອຍຈະຫລິ້ນບານບ້ວງ ຕອນ​ກາງ​ຄືນ.
• ຂ້ອຍຈະແຕ່ງງານກັບຄູ່ຮັກຂອງຂ້ອຍ ໃນ​ເດືອນ​ສິງ​ຫາ.
• ພວກເຮົາຈະໄປສະແດງລະຄອນກັບ Juana ວັນເສົາ.
• ຂ້ອຍຈະໄດ້ຮັບ ປີ​ຫນ້າ.

ດັ່ງນັ້ນ ¿ແນວໃດ?

• ຊື້ເຮືອນຂອງທ່ານ ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມ.
• Luis ໄດ້ສິ້ນສຸດຄວາມ ສຳ ພັນກັບ Angeles ດ້ວຍຄວາມທຸກທໍລະມານຫລາຍ.
• ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ສູນເສຍ 6 ກິໂລໃນເດືອນ ດ້ວຍອາຫານນັ້ນ.
• ຂ້ອຍໄດ້ຜ່ານການສອບເສັງພາສາອັງກິດ ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈແລະສຶກສາ.
• Camila ຈະເລີ່ມຕົ້ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດ້ວຍຄວາມແຮງຫຼາຍ.

ຂອງສາເຫດ ¿ເປັນຫຍັງ?

• Pedro ຈະບໍ່ມາໃນຄືນນີ້ ເພາະວ່າແມ່ຂອງລາວເຈັບປ່ວຍ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ຄືນນີ້" ກົງກັບສະພາບການອື່ນ: ເວລາ.
• Javier ແລະ Ana ໄດ້ໃຈຮ້າຍ ສຳ ລັບອາການແຊກຊ້ອນທາງການເງິນທີ່ພວກເຂົາທົນທຸກ.
• ເຈົ້າຈະບໍ່ມາກັບຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນບໍ? ເພາະວ່າທ່ານໄດ້ປະພຶດທີ່ບໍ່ດີ.
• ນາຍຄູໄດ້ສົ່ງວຽກບ້ານຫຼາຍຂຶ້ນ ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ misbehaved.
• ທ່ານຈະຕ້ອງມີຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກວ່າ ດີຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈເຈົ້າ.

ຂອງຈຸດປະສົງ ¿ເພື່ອ​ຫຍັງ?

• ຂ້ອຍຈະເດີນທາງໄປປະເທດຊິລີ ເພື່ອຊື້ຂອງຂວັນ ກັບແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ຊິລີ" ແມ່ນສະຖານທີ່ແລະ "ແມ່ຂອງຂ້ອຍ" ແມ່ນວັດຖຸທາງອ້ອມ.
• ຂ້ອຍຈະໄປຮ້ານ ເພື່ອຊອກຫາຄໍາສັ່ງທີ່ສັ່ງ.
• ຂ້າພະເຈົ້າຈະຊື້ infusions ບາງ ການສູນເສຍນ້ໍາຫນັກ.
• ຂ້ອຍຈະຈົບອາຊີບຂອງຂ້ອຍ ເພື່ອຈະສາມາດຝຶກໃນວິຊາຊີບ.
• ແຈກຢາຍຊອງຈົດ ໝາຍ ເຫຼົ່ານີ້ໃນມື້ນີ້ ສະນັ້ນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມາຮອດໃຫ້ທັນເວລາ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ມື້ນີ້" ແມ່ນເວລາຊີຊີ.

ບໍລິສັດ ກັບ​ໃຜ?

• ພວກເຮົາຈະໄປຍ່າງຫຼິ້ນ ກັບພີ່ນ້ອງຂອງຂ້ອຍ.
• ພວກເຮົາຈະຫຼີ້ນເກມກະດານ ກັບໂຮເຊ.
• ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄປແມ່ນໍ້າ ກັບອ້າຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າTomás.
• ຂ້ອຍຈະກັບບ້ານໄວໆນີ້ ດ້ວຍຄວາມແປກໃຈໃຫຍ່. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ເຖິງເຮືອນ" ແມ່ນສະຖານທີ່ c.c.
• Toby ຫຼີ້ນ ໝາ ຂອງຂ້ອຍ ມີຄັນຄາກ.

ການຢືນຢັນ / ການປະຕິເສດ

• ປະສິດທິຜົນ ຂ້ອຍ​ພ້ອມ​ແລ້ວ.
• ບໍ່ເຄີຍ ເວົ້າວ່າອີກເທື່ອຫນຶ່ງ.
• ບໍ່ ພວກເຮົາຈະໄປທີ່ນັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ມີ" ແມ່ນ c.c ຂອງສະຖານທີ່.
• ຖືກຕ້ອງ ຂ້ອຍໄດ້ປ່ຽນໂຮງຮຽນແລ້ວ.
• ສະເຫມີ ຂ້ອຍຈະຢູ່ກັບເຈົ້າ.

ເຄື່ອງມື ¿ກັບ​ຫຍັງ?

• ພວກເຮົາໄດ້ກະກຽມອາຫານ ກັບ plasticine ການຫລິ້ນ, ນີ້ "ການຫຼີ້ນ" ແມ່ນ c.c ຂອງຈຸດປະສົງ.
• ມັນ ສຳ ເລັດແລ້ວ ດ້ວຍຄວາມຮັກຫຼາຍ.

ຂອງເລື່ອງ ມີວັດສະດຸຫຍັງ?

• ສຳ ລັບຕົບແຕ່ງໄດ້ຖືກ ນຳ ໃຊ້ ວັດສະດຸທີ່ໃຊ້ແລ້ວ.
• ເຮືອນຫລັງນັ້ນຖືກສ້າງຂຶ້ນ ມີໂງ່ນຫີນ.
• ຊັ້ນຂອງເຮືອນຂ້ອຍແມ່ນ ຂອງໄມ້.
• ໂຮງ ໝໍ ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງ ດ້ວຍຊີມັງ.
• ປ້າຂອງຂ້ອຍໄດ້ສ້ອມແປງຫລັງຄາ ດ້ວຍກະເບື້ອງ.

ການ ສຳ ປະທານ ¿ເຖິງແມ່ນວ່າ?

• ພຣະອົງໄດ້ແມ່ນປະຈຸບັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມເຈັບປວດໄດ້ຮ້າຍກາດຫລາຍ.
• ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມເສຍຫາຍ, ລຸກຂຶ້ນແລະຍ່າງຕໍ່ໄປ.
• ລາວໄດ້ໄປເຮັດວຽກ, ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ນອນຫຼັບຕະຫຼອດຄືນ.
• ພວກເຮົາບໍ່ເຫັນດີ ນຳ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຂອງພວກເຮົາ.
• ພວກເຮົາມາຮອດຕົ້ນປີ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມລ່າຊ້າ.

ຈຳ ນວນ ¿ເທົ່າ​ໃດ?

• Juana ແລະຂ້ອຍໄດ້ກິນເຂົ້າ ຫຼາຍ.
• ພວກເຂົາແມ່ນ ບໍ່ຫຼາຍປານໃດ ເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນມື້ນີ້. ທີ່ນີ້ "ຢູ່ໂຮງຮຽນ" ແມ່ນ c.c ຂອງສະຖານທີ່ແລະ "ມື້ນີ້" c.c ຂອງເວລາ.
• ຜູ້ປະກອບການຍົກສູງ ຢ່າງຫຼາຍຂອງການເງິນ.
• ທ່ານ ໝໍ ປະຢັດ ຫຼາຍຊີວິດ.
• ຂ້ອຍເຊື່ອວ່າຂ້ອຍມີ ເງິນ ຈຳ ນວນ ໜຶ່ງ ໃນບັນຊີທະນາຄານ. ໃນຕົວຢ່າງນີ້ "ໃນບັນຊີທະນາຄານ" ແມ່ນສະຖານທີ່ c.c.