20 ຕົວຢ່າງຂອງບັດບັນນານຸກົມ - ວິກິພີ

ເນື້ອຫາ

ເອກະສານບັນນານຸກົມມີຫຍັງແດ່?
ປະເພດຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມ
ຕົວຢ່າງຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມ

ປື້ມ ຈຳ ນວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ມີຢູ່ໃນໂລກເຮັດໃຫ້ມີຄວາມ ຈຳ ເປັນໃນການສ້າງເຄື່ອງມືທີ່ເຮັດມາດຕະຖານຂໍ້ມູນ ຈຳ ນວນຫຼວງຫຼາຍທີ່ຜະລິດຢູ່ອ້ອມຮອບພວກມັນ. ໃນເຮືອນຂອງແຟນໆຂອງວັນນະຄະດີ, ແຕ່ໂດຍສະເພາະໃນຫໍສະມຸດສາທາລະນະ, ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ ບັນທຶກບັນນານຸກົມພວກເຂົາມີບົດບາດ ສຳ ຄັນ. ພວກເຂົາລວບລວມຂໍ້ມູນຄວາມຈິງທີ່ ສຳ ຄັນກ່ຽວກັບປື້ມ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃນການ ກຳ ນົດມັນໄດ້ງ່າຍ.

ບັນດາເອກະສານບັນນານຸກົມແມ່ນມີປະໂຫຍດຫຼາຍໃນເວລາ ດຳ ເນີນການຄົ້ນຄ້ວາຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສະ ໜອງ ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຕົ້ນ ກຳ ເນີດແລະແຫຼ່ງທີ່ມາຂອງບົດຂຽນທີ່ກ່າວມານັ້ນ.

ບໍ່ມີມາດຕະຖານຢ່າງແທ້ຈິງຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມ, ເຖິງແມ່ນວ່າເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາຈະປະຕິບັດຕາມ ຄຳ ແນະ ນຳ ທົ່ວໄປບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນວ່າມາດຕະຖານທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍມາດຕະຖານ APA. ບັນທຶກບັນນານຸກົມປະຫວັດສາດມີຮູບແບບສາກົນ 75 x 125 ມິນລີແມັດແລະຕ້ອງມີຊຸດຂໍ້ມູນຕາມ ລຳ ດັບ.

ເບິ່ງຢູ່ໃນ: ຄຳ ແນະ ນຳ ສຳ ລັບການເຮັດ ຄຳ ບັນຍາຍກ່ຽວກັບບັນນານຸກົມ

ເອກະສານບັນນານຸກົມມີຫຍັງແດ່?

ໃນທຸກໆບັນທຶກບັນນານຸກົມຕ້ອງປາກົດ:

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, the ຜູ້ຂຽນ, ນາມສະກຸນຖືກຂຽນເປັນຕົວອັກສອນໃຫຍ່ແລະຊື່ໃນກໍລະນີທີ່ນ້ອຍກວ່າ (ໃນກໍລະນີທີ່ເຮັດວຽກກັບຜູ້ຂຽນຫຼາຍ, ເອກະສານເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຊື່ ທຳ ອິດທີ່ປະກົດຢູ່ ໜ້າ ປົກຂອງປື້ມ).
ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມີຂອງ ຫົວຂໍ້ຂອງວຽກງານ ແລະ ຈຳ ນວນສະບັບ, ຕິດຕາມດ້ວຍ ສະຖານທີ່ ອ ປີ ຂອງການພິມເຜີຍແຜ່.
ຈາກນັ້ນ ປະທັບຕາບັນນາທິການ ທີ່ເລືອກທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ປື້ມ, ພ້ອມກັບຊື່ຂອງການເກັບ ກຳ ປື້ມເຊິ່ງມັນເປັນຂອງແລະ ຈຳ ນວນບໍລິມາດ ພາຍໃນຊຸດສະສົມ, ຖ້າວ່າມັນແມ່ນປື້ມທີ່ເປັນຂອງສະສົມ. ໜຶ່ງ ໃນບັນດາປັດໃຈພື້ນຖານຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມແມ່ນຕົວເລກມາດຕະຖານສາກົນ (ທີ່ຮູ້ກັນດີໃນນາມ ISBN ຫຼື ເລກ ໜັງ ສືມາດຕະຖານສາກົນ), ເຊິ່ງໄດ້ ກຳ ນົດເອກະລັກສະເພາະຂອງແຕ່ລະປື້ມທີ່ຜະລິດຢູ່ໃນໂລກ.
ຈາກນັ້ນ ຈຳ ນວນ ໜ້າ ແລະ ລາຍເຊັນ, ເຊິ່ງແມ່ນລະຫັດທີ່ປາກົດຢູ່ແຈຂວາເທິງຂອງເອກະສານແລະອະນຸຍາດໃຫ້ຕັ້ງຢູ່ທາງດ້ານຮ່າງກາຍພາຍໃນຫໍສະມຸດ.

ປະເພດຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມ

ອີງຕາມປະເພດຂໍ້ມູນທີ່ມັນສາມາດສະ ໜອງ ໄດ້, ບັນທຶກບັນນານຸກົມຖືກຈັດເຂົ້າໃນຫລາຍກຸ່ມ.

ແຖບຂອງ ຜູ້ຂຽນດຽວ, ນັ້ນແມ່ນຂອງສອງນັກຂຽນແລະສາມຄົນຫລືຫລາຍກວ່ານັ້ນຈະ ກຳ ນົດວ່າຂໍ້ມູນຂອງແຕ່ລະຄົນທີ່ລົງລາຍເຊັນແມ່ນຖືກຈັດໃສ່ຫລືບໍ່.
token ຂອງກ ມະນຸດວິທະຍາ ເກັບ ກຳ ລາຍການຕ່າງໆແລະຕ້ອງມີຊື່ຕາມຜູ້ເກັບ.
token ຂອງກ ທິດສະດີ ມັນຕ້ອງລວມເອົາລະດັບການສຶກສາທີ່ທ່ານປາດຖະ ໜາ ຜ່ານບົດທິດສະດີນີ້ແລະຫົວຂໍ້ຂອງທ່ານ.
ຊິບ hemerographic ພວກເຂົາອ້າງເຖິງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຈາກສື່ມວນຊົນ, ໃນຂະນະທີ່ເອກະສານຄົ້ນຄ້ວາປະກອບມີລັກສະນະທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຂອງເນື້ອໃນຂອງວຽກງານ.

ຕົວຢ່າງຂອງບັນທຶກບັນນານຸກົມ

ຜູ້ຂຽນ: TOOLE, John Kennedy; ຊື່ເລື່ອງ: ການປະສົມປະສານຂອງ ceciuos, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 2001, ເມືອງ: ບາເຊໂລນາ. ປ້າຍ ກຳ ກັບຜູ້ເຜີຍແຜ່: Anagrama, 360 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: ALLENDE, Isabel; ຊື່ເລື່ອງ: ເຮືອນວິນຍານ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 2001, ເມືອງ: ບາເຊໂລນາ. ສະແຕມຜູ້ຈັດພິມ: Plaza & Janes, 528 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: GALTUNG, Johan; ຊື່ເລື່ອງ: ທິດສະດີແລະວິທີການຄົ້ນຄ້ວາສັງຄົມ, ສະບັບທີ 2, ແປໂດຍ Edmundo Fuenzalida Faivovich, ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 1969, ເມືອງ: Buenos Aires. ປະທັບຕາຜູ້ເຜີຍແຜ່: ບັນນາທິການມະຫາວິທະຍາໄລ, 603 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: GRAHAM, Steve; ຊື່ເລື່ອງ: ກິນສິ່ງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການແລະຕາຍຄືກັບຜູ້ຊາຍ, ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 2008, ເມືອງ: ນິວຢອກ. ປ້າຍຊື່ຂອງຜູ້ເຜີຍແຜ່: Citadel Press Books, 290 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: DIOXADIS, ອັກຄະສາວົກ; ຊື່ເລື່ອງ: ລຸງ Petros ແລະ ຄຳ ເວົ້າຂອງ Goldbach, ແປໂດຍMaría Eugenia Ciocchini, ປີທີ່ເຜີຍແຜ່: ປີ 2006, ເມືອງ: Barcelona. ຜູ້ພິມ ຈຳ ຫນ່າຍ: Pocket Zeta172, ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: MANDELBROT, Benoit; ຊື່ເລື່ອງ: ວັດຖຸ fractal. ຮູບຮ່າງ, ໂອກາດແລະມິຕິ, ທີ 4. ສະບັບ, ເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນ Metatemas13,; ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1987, ເມືອງ: ບາເຊໂລນາ. ປ້າຍພີມ: Tusquets, 213 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: AEBLI, Hans; ຊື່ເລື່ອງ: A didactics ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນຈິດໃຈຂອງ Jean Piaget, ທີ 2. ສະບັບ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1979, ເມືອງ: Buenos Aires. ສະແຕມຜູ້ພິມ: KAPELUSZ, 220 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: DE BARTOLOMEIS, Francisco; ຊື່ເລື່ອງ: ຈິດຕະສາດແລະການສຶກສາຂອງໄວລຸ້ນ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1979, ເມືອງ: ເມັກຊິໂກ. ປ້າຍ ກຳ ກັບການພິມ: Ediciones Roca, 155 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: CALVANCANTI, ໂຮເຊ; NEIMAN, Guillermo; ຊື່ເລື່ອງ: ກ່ຽວກັບໂລກາວິວັດຂອງກະສິ ກຳ. ອານາເຂດ, ບໍລິສັດແລະການພັດທະນາທ້ອງຖິ່ນໃນອາເມລິກາລາຕິນ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 2005, ເມືອງ: Buenos Aires. E ປ້າຍເຜີຍແຜ່: Ciccus, 233 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: TOKATLIAN, Jorge; ຊື່ເລື່ອງ: ໂລກາວິວັດ, ການຄ້າຂາຍຢາເສບຕິດແລະຄວາມຮຸນແຮງ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 2000, ເມືອງ: Buenos Aires. ພິມ ຈຳ ຫນ່າຍ: Norma, 120 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: LÓPEZ, Felicitas; ຫົວຂໍ້: "ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບແລະສັງຄົມ". ໃນ: Palacios, J. , Marchesi, A. ແລະ Coll, C. (Comp.), ການພັດທະນາທາງຈິດຕະສາດແລະການສຶກສາ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1995, ເມືອງ: Madrid.ປະທັບຕາຂອງຜູ້ເຜີຍແຜ່: ພັນທະມິດ, pp. 22-40.
ຜູ້ຂຽນ: STONE, Jane; CHURCH, Joyce; ຊື່ເລື່ອງ: ເດັກອະນຸບານ I, ທີ 2. ສະບັບ; ປີພິມ ຈຳ ໜ່າຍ: ປີ 1963, ເມືອງ: Buenos Aires. ປ້າຍ ກຳ ກັບຜູ້ເຜີຍແຜ່: Hormé.
ຜູ້ຂຽນ: FREUD, Anna; ຫົວຂໍ້: "ການປະເມີນຄວາມເປັນປົກກະຕິໃນໄວເດັກ". ໃນ: ຄວາມເປັນປົກກະຕິແລະພະຍາດວິທະຍາໃນໄວເດັກ, ປີແຫ່ງການພິມ ຈຳ ໜ່າຍ: ປີ 1979, ເມືອງ: Buenos Aires. ປະທັບຕາຜູ້ເຜີຍແຜ່: Paidos, pp. 45-52.
ຜູ້ຂຽນ: FREUD, Anna; ຊື່ເລື່ອງ: psychoanalysis ການອະນຸບານແລະການສຶກສາຂອງເດັກ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1980, ເມືອງ: ບາເຊໂລນາ. ສະແຕມຜູ້ຈັດພິມ: Paidos, 390 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: BERGER, Peter; LUCKMANN, ຕີໂມທຽວ; ຫົວຂໍ້:“ ສັງຄົມເປັນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວຈຸດປະສົງ”. ໃນ: ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມຂອງຄວາມເປັນຈິງ, ປີຂອງການພິມເຜີຍແຜ່: 1984, ເມືອງ: Buenos Aires. ປ້າຍ ສຳ ນັກພິມ: Amorrortu, pp. 30-36, ທ.
ຜູ້ຂຽນ: GENETTE, Gérard; ຫົວຂໍ້ ຮູບສະແດງ III. ແປໂດຍ Carlos Manzano. ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 1989; ເມືອງ: ບາເຊໂລນາ, ປ້າຍພີມ: Lumen,. 338 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: MARTINELLI, María Laura; ຊື່ເລື່ອງ: ຄູ່ມື ສຳ ລັບ ຄຳ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບຊົນເຜົ່າ. ທີ 2 ed. ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 1979; ເມືອງ: San José, Costa Rica: OEA, ປະທັບຕາການພິມເຜີຍແຜ່: ສະຖາບັນວິທະຍາສາດກະສິ ກຳ ລະຫວ່າງປະເທດອາເມລິກາ (ເອກະສານແລະຂໍ້ມູນດ້ານກະສິ ກຳ; 36).
ຜູ້ຂຽນ: VILLAR, Antonio (Coord.); ຊື່ເລື່ອງ: ວົງຈອນຂອງການສິດສອນທີ່ສະທ້ອນ. ຍຸດທະສາດ ສຳ ລັບການອອກແບບພື້ນທີ່ສີຂຽວ. ທີ 2 ed. ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 1996; ເມືອງ: Bilbao. ສະແຕມຜູ້ຈັດພິມ: Messenger Editions, 120 ໜ້າ.
ຜູ້ຂຽນ: HOLGUIN, Adrián; RAMOS HALAC, Jaime; ຫົວຂໍ້: "ການສຶກສາຜົນກະທົບຂອງແຜນການຮູ້ຫນັງສືໃນໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເມືອງ Puebla". ໃນ: lV ກອງປະຊຸມຄົ້ນຄ້ວາແຫ່ງຊາດ. ຄວາມຊົງ ຈຳ. , ປີທີ່ເຜີຍແຜ່: ປີ 1997; ເມືອງເມັກຊິໂກ; ປ້າຍ ກຳ ກັບຜູ້ພິມ: UADY. ພສ. 10-13.
ຜູ້ຂຽນ: Sambrook, Joseph, Maniatis, Tom; Fritsch, Edward. ຊື່ເລື່ອງ: ການເຮັດດ້ວຍໂມເລກຸນ: ຄູ່ມືຫ້ອງທົດລອງ, ສະບັບທີ 2. ປີການພິມເຜີຍແຜ່: ປີ 1989. ເມືອງ: ນິວຢອກ. ປ້າຍຂອງຜູ້ເຜີຍແຜ່: Cold Spring Harbor, NY.