20 ຕົວຢ່າງຂອງວິທະຍາສາດຕົວຢ່າງ - ວິກິພີ

ເນື້ອຫາ

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນແລະວິທະຍາສາດອື່ນໆ
ປະເພດຂອງວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນ
ຕົວຢ່າງຈາກວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນ

ທ ວິທະຍາສາດ empirical ແມ່ນຜູ້ທີ່ພິສູດຫຼືພຽງແຕ່ສົມມຸດຖານຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍຜ່ານປະສົບການສະເພາະແລະຄວາມຮັບຮູ້ຂອງໂລກຜ່ານຄວາມຮູ້ສຶກ. ເພາະສະນັ້ນຊື່ຂອງມັນ, ຈາກພາສາກະເຣັກໂບຮານ ອາລົມ ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າ "ປະສົບການ". ວິທີການທີ່ດີເລີດຂອງວິທະຍາສາດປະເພດນີ້ແມ່ນ hypothetico-deductive.

ເວົ້າວ່າ hypothetico-deductive method ມັນສົມມຸດວ່າວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນແມ່ນເກີດມາຈາກປະສົບການແລະການສັງເກດຂອງໂລກ, ແລະຜ່ານຂະບວນການດຽວກັນນັ້ນພວກເຂົາຈະກວດສອບການປະກາດໃຊ້, ພະຍາຍາມທີ່ຈະຄາດຄະເນຫຼືຫັກຜົນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ໂດຍຜ່ານການສືບພັນທົດລອງຂອງປະກົດການທີ່ສັງເກດເຫັນ. .

ເບິ່ງຕື່ມ: ຕົວຢ່າງຂອງວິທີການທາງວິທະຍາສາດ

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນແລະວິທະຍາສາດອື່ນໆ

ທ ວິທະຍາສາດ empirical ແມ່ນແຍກອອກຈາກ ວິທະຍາສາດຢ່າງເປັນທາງການ ໃນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງພວກເຂົາເພື່ອພິສູດ ສົມມຸດຕິຖານ ຜ່ານການພິສູດການທົດລອງ, ນັ້ນແມ່ນມາຈາກປະສົບການແລະຄວາມຮັບຮູ້, ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ ໝາຍ ຄວາມວ່າຈະມີການທົດລອງ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ວິທະຍາສາດທົດລອງທັງ ໝົດ ແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ ຈຳ ເປັນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ແທ້ຈິງທັງ ໝົດ ແມ່ນການທົດລອງ: ບາງຄົນອາດຈະໃຊ້ວິທີການຢັ້ງຢືນທີ່ບໍ່ແມ່ນການທົດລອງ, ເຊັ່ນວ່າ ການສັງເກດການ ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ ພົວພັນກັນ.

ໃນຫລັກການ, ວິທະຍາສາດ empirical ຕໍ່ຕ້ານ ວິທະຍາສາດຢ່າງເປັນທາງການ ໃນທີ່ສຸດທ້າຍບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງມີກົນໄກການກວດສອບແລະການພິສູດສົມເຫດສົມຜົນ, ແຕ່ຄວນ ດຳ ເນີນການສຶກສາກ່ຽວກັບລະບົບຢ່າງມີເຫດຜົນທີ່ມີລະບົບກົດເກນບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງທຽບເທົ່າກັບໂລກທາງກາຍຍະພາບ, ຄືກັບຄະນິດສາດ.

ປະເພດຂອງວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນ

ວິທະຍາສາດທີ່ສາມາດແບ່ງອອກເປັນສອງສາຂາໃຫຍ່:

ວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ. ພວກເຂົາ ດຳ ເນີນການສຶກສາກ່ຽວກັບໂລກທາງກາຍຍະພາບແລະກົດ ໝາຍ ຂອງມັນ, ກ່ຽວກັບທຸກສິ່ງທີ່ພວກເຮົາຖືວ່າເປັນ "ທຳ ມະຊາດ." ພວກເຂົາຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນໃນນາມ ວິທະຍາສາດແຂງ ເນື່ອງຈາກຄວາມຖືກຕ້ອງທີ່ ຈຳ ເປັນແລະການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງມັນ.
ວິທະຍາສາດມະນຸດຫລືສັງຄົມ. ແທນທີ່ຈະ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ ຫຼືອ່ອນແມ່ນມີຄວາມກັງວົນຕໍ່ມະນຸດ, ເຊິ່ງຫຼັກການຂອງການກະ ທຳ ບໍ່ຕອບສະ ໜອງ ຕໍ່ກົດ ໝາຍ ແລະກົນໄກທີ່ອະທິບາຍໄດ້ທົ່ວໂລກ, ແຕ່ມີແນວໂນ້ມແລະການຈັດປະເພດຂອງພຶດຕິ ກຳ. ພວກເຂົາສະ ເໜີ ແນວຄວາມຄິດທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍກ່ວາວິທະຍາສາດທີ່ຍາກ.

ຕົວຢ່າງຈາກວິທະຍາສາດທີ່ມີຕົວຕົນ

ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ. ເຂົ້າໃຈເປັນ ຄຳ ອະທິບາຍຂອງ ກຳ ລັງທີ່ປະຕິບັດຕົວຈິງໃນໂລກຈາກຕົວແບບທາງຄະນິດສາດ, ເພື່ອສ້າງກົດ ໝາຍ ທີ່ອະທິບາຍແລະຄາດເດົາພວກມັນ. ມັນແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ເຄມີສາດ. ມັນແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ຮັບຜິດຊອບໃນການສຶກສາກົດ ໝາຍ ທີ່ຄວບຄຸມບັນຫາແລະຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງອະນຸພາກຂອງມັນ (ອະຕອມແລະໂມເລກຸນ), ພ້ອມທັງປະກົດການປະສົມແລະການປ່ຽນແປງທີ່ພວກມັນມີຄວາມອ່ອນໄຫວ. ມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ຊີວະສາດ. ອັນທີ່ເອີ້ນວ່າວິທະຍາສາດຂອງຊີວິດ, ເນື່ອງຈາກມັນມີຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບຕົ້ນ ກຳ ເນີດຂອງສິ່ງມີຊີວິດແລະຂະບວນການຕ່າງໆຂອງການພັດທະນາ, ວິວັດທະນາການແລະການສືບພັນ. ແມ່ນກ ວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ, ແນ່ນອນ.
ເຄມີສາດທາງກາຍະພາບ. ເກີດຈາກທັງຟີຊິກແລະເຄມີສາດ, ມັນກວມເອົາພື້ນທີ່ຂອງປະສົບການແລະການທົດລອງທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເບິ່ງຮອບສອງດ້ານກ່ຽວກັບເລື່ອງແລະຂະບວນການຂອງມັນ, ເພື່ອ ກຳ ນົດຂະບວນການພາຍໃນແລະພາຍນອກໃນເວລາດຽວກັນ. ມັນແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ທໍລະນີສາດ. ວິທະຍາສາດທີ່ອຸທິດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາກ່ຽວກັບຂະບວນການຕ່າງໆຂອງຊັ້ນຕ່າງໆຂອງພື້ນໂລກຂອງດາວເຄາະຂອງພວກເຮົາ, ໃຫ້ຄວາມສົນໃຈກັບປະຫວັດສາດພູມສາດຂອງມັນໂດຍສະເພາະແລະ ພະຍາດທໍລະມານ. ມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ຢາ. ວິທະຍາສາດນີ້ແມ່ນອຸທິດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາກ່ຽວກັບສຸຂະພາບແລະຊີວິດຂອງມະນຸດ, ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈເຖິງການເຮັດວຽກທີ່ສັບສົນຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາຈາກເຄື່ອງມືທີ່ຢືມຈາກວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດອື່ນໆ, ເຊັ່ນ: ເຄມີ, ຊີວະສາດຫຼືຟີຊິກ. ມັນແນ່ນອນວ່າມັນແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ຊີວະເຄມີຊີວະພາບ. ສາຂາວິທະຍາສາດສາຂານີ້ສົມທົບກັບກົດເກນເຄມີສາດແລະຊີວະວິທະຍາເພື່ອຄົ້ນຫາການເຮັດວຽກຂອງຈຸລັງແລະກ້ອງຈຸລະທັດຂອງສິ່ງມີຊີວິດ, ສຶກສາວິທີທີ່ ທາດປະລໍາມະນູ ຂອງອົງການຈັດຕັ້ງຂອງເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດງານໃນຂະບວນການສະເພາະ. ມັນແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ດາລາສາດ. ວິທະຍາສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອະທິບາຍແລະສຶກສາຄວາມ ສຳ ພັນລະຫວ່າງວັດຖຸອະວະກາດ, ຈາກດາວແລະດາວຫ່າງໄກເຖິງກົດ ໝາຍ ທີ່ສາມາດມາຈາກການສັງເກດເບິ່ງຈັກກະວານຢູ່ນອກໂລກຂອງພວກເຮົາ. ມັນແມ່ນອີກວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
ມະຫາສະ ໝຸດ ມະຫາສະມຸດ. ການສຶກສາກ່ຽວກັບມະຫາສະ ໝຸດ, ຈາກທັດສະນະທາງຊີວະພາບ, ເຄມີແລະທາງຮ່າງກາຍ, ພະຍາຍາມອະທິບາຍເຖິງກົດ ໝາຍ ທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະທີ່ມະຫາສະ ໝຸດ ທະເລ ດຳ ເນີນງານ. ມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດ ທຳ ມະຊາດ.
Nanoscience. ນີ້ແມ່ນຊື່ທີ່ໃຫ້ໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບລະບົບຕ່າງໆທີ່ເກັດຂອງມັນໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍ submolecular, ໂດຍມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ ກຳ ລັງທີ່ເກີດຂື້ນລະຫວ່າງອະນຸພາກຂອງຂະ ໜາດ ເຫລົ່ານັ້ນແລະພະຍາຍາມ ໝູນ ໃຊ້ພວກມັນຜ່ານ nanotechnology.
ມະນຸດວິທະຍາ. ການສຶກສາຂອງຜູ້ຊາຍ, ເວົ້າຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ການເຂົ້າຮ່ວມການສະແດງອອກທາງດ້ານສັງຄົມແລະວັດທະນະ ທຳ ຂອງຊຸມຊົນຂອງພວກເຂົາຕະຫຼອດປະຫວັດສາດແລະທົ່ວໂລກ. ມັນແມ່ນວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ນັ້ນແມ່ນວິທະຍາສາດ "ອ່ອນ".
ເສດຖະກິດ. ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຊັບພະຍາກອນ, ການສ້າງຄວາມຮັ່ງມີແລະການແຈກຢາຍແລະການຊົມໃຊ້ ສິນຄ້າແລະການບໍລິການ, ເພື່ອຕອບສະ ໜອງ ຄວາມຕ້ອງການຂອງເຊື້ອຊາດມະນຸດ. ມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດສັງຄົມ.
ສັງຄົມສາດ. ວິທະຍາສາດສັງຄົມທີ່ດີເລີດ, ອຸທິດຄວາມສົນໃຈຂອງຕົນຕໍ່ສັງຄົມມະນຸດແລະສິ່ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ປະກົດການຂອງລັກສະນະວັດທະນະ ທຳ, ສິລະປະ, ສາດສະ ໜາ ແລະເສດຖະກິດທີ່ເກີດຂື້ນໃນພວກມັນ.
ຈິດຕະວິທະຍາ. ວິທະຍາສາດທີ່ສຸມໃສ່ການສຶກສາກ່ຽວກັບຂະບວນການທາງຈິດແລະຄວາມຮັບຮູ້ຂອງມະນຸດ, ການເຂົ້າຮ່ວມສະພາບການທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະສັງຄົມແລະໄລຍະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງລັດຖະ ທຳ ມະນູນຫລືການພັດທະນາ. ມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດສັງຄົມ.
ປະຫວັດສາດ. ວິທະຍາສາດທີ່ມີຈຸດປະສົງໃນການສຶກສາແມ່ນອະດີດຂອງມະນຸດແລະທີ່ກ່າວເຖິງມັນຈາກບ່ອນເກັບມ້ຽນ, ຫຼັກຖານ, ເລື່ອງຕ່າງໆແລະການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໃນໄລຍະອື່ນໆ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີການໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບມັນ, ມັນຖືກຍອມຮັບໂດຍທົ່ວໄປທີ່ຈະພິຈາລະນາມັນເປັນວິທະຍາສາດສັງຄົມ.
ພາສາສາດ. ວິທະຍາສາດສັງຄົມທີ່ສົນໃຈພາສາຕ່າງໆຂອງມະນຸດແລະຮູບແບບຂອງການສື່ສານທາງວາຈາຂອງມະນຸດ.
ຖືກຕ້ອງ. ເອີ້ນວ່າວິທະຍາສາດທາງກົດ ໝາຍ, ພວກມັນປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນລວມທັງທິດສະດີຂອງກົດ ໝາຍ ແລະປັດຊະຍາຂອງກົດ ໝາຍ, ພ້ອມທັງວິທີການທີ່ເປັນໄປໄດ້ ສຳ ລັບລະບົບຕ່າງໆຂອງລະບຽບກົດ ໝາຍ ທີ່ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍລັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອປົກຄອງການປະພຶດທາງສັງຄົມ, ການເມືອງແລະເສດຖະກິດຂອງປະຊາກອນຂອງພວກເຂົາ.
ເສລີພາບ. ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາກ່ຽວກັບຂະບວນການພາຍໃນຂອງຫໍສະ ໝຸດ, ການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນແລະລະບົບພາຍໃນຂອງພວກເຂົາ ສຳ ລັບການຈັດປື້ມ. ມັນບໍ່ຄວນສັບສົນກັບວິທະຍາສາດຫ້ອງສະ ໝຸດ ແລະມັນກໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດສັງຄົມ.
ການວິພາກວິຊາ. ເຖິງວ່າຈະເປັນລະບຽບວິໄນດ້ານວິຊາຊີບແລະຫຼາຍວິຊາ, ມັນມັກຈະຖືກລວມເຂົ້າໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ. ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາແມ່ນອາຊະຍາ ກຳ ແລະຄະດີອາຍາ, ເຂົ້າໃຈໃນແງ່ມຸມຂອງມະນຸດທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ຈາກເຄື່ອງມືຂອງສັງຄົມສາດ, ຈິດຕະສາດແລະວິທະຍາສາດສັງຄົມອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ພູມສາດ. ວິທະຍາສາດສັງຄົມທີ່ຮັບຜິດຊອບ ຄຳ ອະທິບາຍແລະການເປັນຕົວແທນຂອງຮູບພາບຂອງ ໜ້າ ໂລກຂອງພວກເຮົາ, ລວມທັງທະເລແລະມະຫາສະ ໝຸດ ແລະເຂດແດນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບັນເທົາທຸກ, ພາກພື້ນແລະແມ້ກະທັ້ງສັງຄົມທີ່ປະກອບມັນ.